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blog.rechtschreibwerkstatt.de
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Der Rechtschreibwerkstatt-Blog
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Seit Beginn des Schuljahres 2007/2008 berichtet in diesem "Tagebuch" (neudeutsch "Blog") eine Lehrerin aus dem Münsterland von Ihren Erfahrungen mit der Rechtschreibwerkstatt ab der ersten Klasse.
Nachdem auch das zweite Schuljahr bereits beendet ist, geht das Blog nun in die dritte Runde: Schuljahr 2009/2010!
Wir freuen uns sehr über Ihr reges Interesse und die netten Kommentare zu den einzelnen Einträgen!
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Letzte Sommerferienwoche, Sonntag: Alles ist wieder vorbereitet
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Jan
25
Erstellt von:
DHoffmann
25.01.2008 16:46
In dieser Woche gibt es vergleichsweise wenig Neues zu berichten: Wir haben, besonders in den ersten drei Tagen der Woche, viel am Hör- Schreib- und Seh-Pass weitergearbeitet. Donnerstag war Lonitag, an dem wir meist nicht im Pass voranschreiten und Freitag besuchten wir ein Theater im Ort, sodass wir die meiste Zeit des Unterrichtstages unterwegs waren und auch an diesem Tag nicht am Hör-, Schreib und Seh-Pass weiterarbeiteten.
Doch in den besagten ersten drei Tagen der Woche kamen wir gut voran. Die Arbeit läuft nun schon seit längerem sehr selbständig, die Kinder haben den Ablauf und die Struktur der Rechtschreibwerkstatt-Stunden schon so weit verinnerlicht, dass sie sehr wenig nachfragen müssen, was als nächstes kommt. Auch die eigentliche Arbeit mit dem Pass ist mittlerweile sehr automatisiert; eigentlich wissen immer alle Kinder, was sie als nächstes zu arbeiten haben.
Langsam kommen einige meiner Schüler zum Ende ihrer Arbeit an den Buchstaben; sie haben schon fast alle durch Hören, Schreiben und Sehen bearbeitet.
Bei vielen Kindern wird jetzt, da das Ende des Hör-, Schreib- und Seh-Passes für sie sichtbarer wird, ein verstärkter Ergeiz spürbar, die Buchstaben abzuschließen. Viele Schüler haben schon ausgezählt, wie viele sie noch bearbeiten müssen, um „alles geschafft“ zu haben.
So bereite ich mich nun schon auf die Weiterarbeit nach dem Hör-, Schreib- und Seh-Pass vor.
Bevor ich die Kinder jedoch mit dem Rechtschreibpass beginnen lasse, werde ich mir bei ihnen noch einmal ganz gezielt die Schreibrichtung der einzelnen Buchstaben angucken. Zwar haben immer alle Kinder nach Abschluss eines Buchstaben vor meinen Augen den Buchstaben in die Luft geschrieben und mir damit auch die Schreibrichtung dessen präsentiert, dennoch möchte ich diese noch einmal sehen, wenn ich Buchstaben „gemischt“ ansage. Hierbei wird sich dann zeigen, inwieweit meine Schüler die Schreibrichtung aller Buchstaben verinnerlicht haben.
Gerade im Hinblick auf das Erlernen der Schreibschrift im kommenden Schuljahr ist die richtige Schreibrichtung der Buchstaben schon jetzt wichtig, da viele Buchstaben der Schreibschrift stark an die der Druckschriftbuchstaben angelehnt sind.
Meine Kollegen und ich haben schon über die Bestellung des Modellwortschatzes gesprochen, den wir dann auch in naher Zukunft bestellen werden, denn damit werden unsere Schüler ihre Arbeit in der Rechtschreibwerkstatt fortsetzen.
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