RSW-Blog - 34. Schulwoche: Endspurt

Der Rechtschreibwerkstatt-Blog

Seit Beginn des Schuljahres 2007/2008 berichtet in diesem "Tagebuch" (neudeutsch "Blog") eine Lehrerin aus dem Münsterland von Ihren Erfahrungen mit der Rechtschreibwerkstatt ab der ersten Klasse.

Nachdem auch das zweite Schuljahr bereits beendet ist, geht das Blog nun in die dritte Runde: Schuljahr 2009/2010!

Wir freuen uns sehr über Ihr reges Interesse und die netten Kommentare zu den einzelnen Einträgen!

Letzte Sommerferienwoche, Sonntag: Alles ist wieder vorbereitet

34. Schulwoche: Endspurt

Mai 25

Erstellt von: DHoffmann
25.05.2008 08:40

Die nächsten zwei Wochen sind noch einmal kurze Wochen, d.h. wir gehen jeweils nur drei Tage in die Schule.
Einerseits ist das sicherlich angenehm und gerade im Hinblick auf das Schreiben der Zeugnisse für uns Lehrer hilfreich, doch andererseits bringen diese Wochen immer Unruhe in den Schulalltag: Die Kinder kommen mit der zeitlichen Abfolge der Tage nicht mehr zurecht („Frau Hoffmann, warum haben wir heute kein Sport? Am ersten Tag der Woche haben wir immer nach der großen Pause Sport!“ – Der erste Tag der Woche war eben dieses Mal ein Mittwoch…), müssen sich immer wieder mehr in den Schulalltag einfinden als nach einem normalen Wochenenden, da vier Tage, gerade für die Erstklässler, oft wie kleine Ferien erlebt werden…
Und außerdem sind es nur noch gut sechs Wochen bis zu den Sommerferien und wir haben noch einiges vor.
Also heißt es nun: Endspurt!
Es wäre schön, wenn noch einige Kinder den Hör-, Schreib- und Seh-Pass sowie den Lesepass abschließen würden. So muss ich zusätzliche Arbeitszeiten einrichten, gerade weil wir nicht mehr jeden Tag in der Rechtschreibwerkstatt arbeiten.
Also gibt es u.a. für die Freie Arbeit vorübergehende Vereinbarungen: Die halbe Zeit dürfen sich die Kinder eine Arbeit wählen, die andere Hälfte arbeiten sie weiter am Hör-, Schreib- und Seh-Pass oder am Lesepass.
Das hat gut geklappt und da trotz dieser zusätzlichen Rechtschreibwerkstatt-Zeiten nicht zweimal am Tag darin gearbeitet wurde, haben sich die Kinder auch nicht beschwert und konnten diese Vereinbarung gut annehmen.

So sind nun die meisten Schüler meiner Klasse mit dem Hör-, Schreib- und Seh-Pass fertig und viele bereits in die Arbeit mit den Materialien des LB-Zimmers eingeführt.
Bei den Erklärungen in den Kleingruppen wurde immer deutlicher, wie viel die Kinder schon allein durch das Miterleben der Arbeit ihrer Mitschüler gelernt und aufgenommen haben: An manchen Stellen unterbrachen mich Schüler und erklärten selbst, wie eine Arbeit funktioniert oder wo im Rechtschreibpass eine beendete Übung eingetragen werden muss. Das waren meist sehr gute und stimmige Erklärungen, die ich oft nur durch Kleinigkeiten ergänzen musste oder die ich noch einmal in meinen Worten wiederholte, um mir besonders wichtige Elemente noch einmal zu betonen.

Insgesamt läuft die Arbeit in der Rechtschreibwerkstatt momentan sehr ruhig. Meiner Klasse fällt es in diesen Arbeitszeiten leicht, sich auf ihre Arbeit zu konzentrieren und die einzelnen Übungen durchzuführen.
Zum einen sind meine Kinder im vergangenen Jahr größer und älter geworden und sind nun richtige Schulkinder, zum anderen sind sie durch die Arbeit mit der Rechtschreibwerkstatt und der Freien Arbeit damit vertraut, parallel sehr verschiedene Arbeiten durchzuführen. Darüber hinaus bin ich weiterhin davon überzeugt, dass die Arbeit mit den komplexeren Sortiertafeln und dem Modellwortschatz einfach viel eher ihren momentanen Leistungsvermögen entspricht und sie auch deshalb viel besser arbeiten können.

Trackback drucken

Weblog-Pfad: Blogs

RSW Blog

1. Schuljahr

Tags:

Derzeit 0 Kommentare

Ihr Name:
Ihre E-Mail-Adresse:
	(Optional) Geben Sie Ihre E-Mail-Adresse an, um ein Gravatar-Bild festzulegen.
Ihre Web-Site:
Überschrift:
Kommentar:

Kommentar hinzufügen abbrechen