RSW-Blog - 9. Schulwoche: Überspringen des KW-Zimmers zu den Wortarten

Der Rechtschreibwerkstatt-Blog

Seit Beginn des Schuljahres 2007/2008 berichtet in diesem "Tagebuch" (neudeutsch "Blog") eine Lehrerin aus dem Münsterland von Ihren Erfahrungen mit der Rechtschreibwerkstatt ab der ersten Klasse.

Nachdem auch das zweite Schuljahr bereits beendet ist, geht das Blog nun in die dritte Runde: Schuljahr 2009/2010!

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Letzte Sommerferienwoche, Sonntag: Alles ist wieder vorbereitet

9. Schulwoche: Überspringen des KW-Zimmers zu den Wortarten

Nov 1

Erstellt von: DHoffmann
01.11.2009 06:38

In den Ferien habe ich die Weiterarbeit für die nächsten Wochen geplant und vorbereitet, darunter natürlich auch die Arbeit in der Rechtschreibwerkstatt.

Ursprünglich wollte ich jetzt, im Anschluss an das WA-Zimmer, das entsprechende Korrektur-Zimmer einführen und meine Kinder darin arbeiten lassen, bevor das nächste Zimmer geöffnet wird.
Während der Vorbereitungen kam ich jedoch zu einem anderen Schluss: Ich überspringe mit den meisten Kindern meiner Klasse das KW-Zimmer zu den Wortarten.

Die Übungen, die in diesem Zimmer angeboten und bearbeitet werden müssen, haben wir in der vergangenen Zeit schon mehrfach und intensiv im Klassenverband besprochen und auf verschiedene Wiese bearbeitet.
In den Texten des KW-Zimmers zu den Wortarten sind alle Wörter, Satzanfänge ausgenommen, klein geschrieben. Aufgabe der Schüler ist es, die Nomen im Text zu markieren und dann ins Heft in Einzahl und Mehrzahl abzuschreiben oder den Text korrigiert abzuschreiben - beides ist möglich und kann je nach Kind variiert werden.
Derartige Übungen machten wir in der Schule, es gab sie als Hausaufgabe und wir schrieben eine so konzipierte Arbeit.

Ich weiß, dass viele Kinder meiner Klasse in diesem Bereich der Rechtschreibung schon sehr sicher sind und ihr Wissen auch, mit zeitweiligen, vereinzelten Ausnahmen, anwenden können.
So erschien mir eine erneute Bearbeitung derartiger Aufgaben als zuviel und im Grunde auch als unnötig.
Deshalb werden die meisten meiner Schüler nun dieses Zimmer überspringen.

Die Schüler, die in diesem Bereich noch mehr Übung brauchen, werden immer mal wieder derartige Aufgaben bekommen und auch in Förderstunden mit dem Material dieses Zimmers arbeiten.
Falls ein Kind wider Erwarten in seinen Texten zeigt, dass es doch noch einmal eine gesonderte Übung zu den Wortarten braucht, kann es selbstverständlich immer noch einmal einen "Abstecher " in das Korrekturzimmer zu den Wortarten machen und sein Wissen und Können durch gezielte Aufgabe in diesem Bereich auffrischen.

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