RSW-Blog - 4. Schulwoche, Dienstag: Geöffnetere Weiterarbeit am Hör-, Schreib- und Seh-Pass

Der Rechtschreibwerkstatt-Blog

Seit Beginn des Schuljahres 2007/2008 berichtet in diesem "Tagebuch" (neudeutsch "Blog") eine Lehrerin aus dem Münsterland von Ihren Erfahrungen mit der Rechtschreibwerkstatt ab der ersten Klasse.

Nachdem auch das zweite Schuljahr bereits beendet ist, geht das Blog nun in die dritte Runde: Schuljahr 2009/2010!

Wir freuen uns sehr über Ihr reges Interesse und die netten Kommentare zu den einzelnen Einträgen!

Letzte Sommerferienwoche, Sonntag: Alles ist wieder vorbereitet

4. Schulwoche, Dienstag: Geöffnetere Weiterarbeit am Hör-, Schreib- und Seh-Pass

Sep 16

Erstellt von: DHoffmann
16.09.2007 10:17

Nach der Einführung des Buchstabens „E“ / „e“ und dem gemeinsamen Beginn mit der Hörübung arbeiten wir nun weiter an diesem Buchstaben.
Mittlerweile habe ich mich entschieden, die Arbeit im Rahmen dieses Buchstabens zu öffnen und die Kinder die einzelnen Übungen nach ihrem Tempo durchlaufen zu lassen. Das schon jetzt deutlich unterschiedliche Arbeiten der einzelnen Kinder bestärkte mich in diesem Schritt, schließlich möchte ich nicht die einen immer wieder warten lassen oder mit sehr viel zusätzlichem Material „aufhalten“, ebenso wenig möchte ich andere Kinder zu unnötiger Eile antreiben.
Dies bedeutet aber auch, dass wir die Übungen nicht mehr gemeinsam in den Hör-, Schreib- und Seh-Pass eintragen, sondern die Kinder dies selbständig und in Eigenverantwortung tun müssen.
Ich habe mir Gedanken darüber gemacht, wie ich meiner Klasse eine Hilfe an die Hand geben kann, jeweils den richtigen Smily abzukreuzen und nicht durcheinander zu kommen.
So habe ich ein Plakat vorbereitet, auf das ich in Schwarz eine Seite aus dem Hör-, Schreib- und Seh-Pass gemalt habe. Darauf habe ich in rot jeweils die Elemente eingetragen und mit einem Pfeil mit dem entsprechenden Smily verbunden, die von den Kindern für den jeweiligen Smily bearbeitet werden müssen. So kann jedes Kind selbständig nachschauen, woran es als nächstes arbeiten muss ohne mich oder einen Mitschüler ständig fragen zu müssen.
Auch damit wird die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung der Kinder unterstützt. Sie erfahren wieder, dass sie sich selbst helfen können, wenn sie im Arbeitsprozess nicht weiter kommen.

Trackback drucken

Weblog-Pfad: Blogs

RSW Blog

1. Schuljahr

Tags:

Derzeit 0 Kommentare

Ihr Name:
Ihre E-Mail-Adresse:
	(Optional) Geben Sie Ihre E-Mail-Adresse an, um ein Gravatar-Bild festzulegen.
Ihre Web-Site:
Überschrift:
Kommentar:

Kommentar hinzufügen abbrechen