RSW-Blog - 4. Schulwoche: Freiwillige Hausaufgaben

Der Rechtschreibwerkstatt-Blog

Seit Beginn des Schuljahres 2007/2008 berichtet in diesem "Tagebuch" (neudeutsch "Blog") eine Lehrerin aus dem Münsterland von Ihren Erfahrungen mit der Rechtschreibwerkstatt ab der ersten Klasse.

Nachdem auch das zweite Schuljahr bereits beendet ist, geht das Blog nun in die dritte Runde: Schuljahr 2009/2010!

Wir freuen uns sehr über Ihr reges Interesse und die netten Kommentare zu den einzelnen Einträgen!

Letzte Sommerferienwoche, Sonntag: Alles ist wieder vorbereitet

4. Schulwoche: Freiwillige Hausaufgaben

Sep 16

Erstellt von: DHoffmann
16.09.2007 10:19

Eigentlich handhabe ich es in meiner Klasse so, dass bis zu den Herbstferien nur eine Hausaufgabe pro Tag aufgegeben wird. Ich möchte die Kinder langsam an ihre nachmittägliche „Pflicht“ gewöhnen. Bislang war von keinem Kind eine Frage nach zusätzlichen Aufgaben gekommen.
Diese Woche ist es anders!
In der Stunde hatten wir am Hör-, Schreib- und Seh-Pass gearbeitet und das „E“ geschrieben. Kaum ein Kind war am Ende dieser Arbeitsphase – momentan sind es ungefähr 15 Minuten – mit seiner Schreibarbeit fertig. Als wir nun die Hausaufgaben notierten, fragten viele Kinder, ob sie zu Hause an dem Buchstaben weiterarbeiten dürften. Natürlich dürfen sie! Es wäre ja widersinnig, ihnen jetzt das Arbeiten zu „verbieten“, wenn ich möchte, dass die Kinder zu einer selbständigen und eigenverantwortlichen Arbeitshaltung gelangen!
Also erklärte ich ihnen, dass die Hausaufgabe, die wir gemeinsam besprochen und notiert hatten, auf jeden Fall gemacht werden muss, während die Weiterarbeit an dem Buchstaben freiwillig sei. Wenn sie nach den Hausaufgaben denken, noch mehr machen zu wollen, könnten sie gerne an ihrem Buchstaben arbeiten, müssten dies aber nicht. Die Kinder waren über diese Möglichkeit richtig froh und als ich heute die Hausaufgaben von gestern mit den Kindern durchging, legten viele Kinder auch ihr Buchstabenheft heraus; sie hatten das „E“ fertig bearbeitet.
Auch diese „Entwicklung“ bestärkt mich wieder in meiner Entscheidung, die Arbeit an dem Buchstaben schon etwas zu öffnen.
Nach dem „A“ / „a“ in der nächsten Woche werde ich die Arbeit am Hör-, Schreib- und Seh-Pass ganz öffnen.

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