Gratuliere, dass Du eine so kluge Tochter hast! Wie im Märchen die Kluge, gibt sie den wichtigen Leuten Rätsel auf und sie verstehen sie nicht, weil sie in ihren Denkschablonen gefangen sind - Dein Kind ist es noch nicht.

Als ihr Lehrer wäre ich begeistert davon, dass sie es für langweilig hält, drei Zeilen mit demselben Buchstaben anzufüllen. Es ist langweilig, ja, mehr noch: es ist einfach doof. Wenn wir das - von Fachmann zu Fachfrau - geklärt hätten, bin ich mir sicher, wir würden ein paar lustuge vernünftige Gründe finden, diese drei Zeilen doch voll zu malen - und sei es nur, um auszuprobieren, ob ihre Lehrer dann vor Staunen in Ohnmacht fällt.

Eure Pädagogik läuft auf Nivellierung der Persönlichkeitsentwicklung hinaus, auf Unterwerfen, sich Einfügen, Mitmachen. Welche Chancen hat man später im Leben als unterworfener, eingefügter Mitmacher?

Mit Deinen "Erklärungen" kommst Du noch am weitesten in Richtung Lösung. Aber Du erzählst es dem bewussten Verstand, und der ist weder betroffen noch zuständig für die Lösung. Die Talente, die sich tödlich langweilen und frustriert sind von dem mickrigen Angebot, liegen im Unbewussten. Mite diesem und diesen musst Du reden, und Du solltest ihnen etwas zu bieten haben, was ZIEHT.

Wenn Du es genau prüfst, erkennst Du, dass das gesamte päd. Angebot in der Schule und zu Hause immer ausschließlicher auf DRUCK hinausläuft. Unter Druck wächst aber nichts: schon gar keine gute Entwicklung. Als Ich-kann-Schule-Lehrer meide ich deshalb Dtuck und lasse mir was einfallen, was zieht. Sog löst, Sog richtet auf, Sog macht wachsen, mit Sog kannst du vor allem die Kräfte punktgenau lenken. Wenn Du also exakt Deine Erklärungen überprüfst, wirst Du erkennen, dass sie keineswegs fruchtlos waren, sie haben nur die gute Entwicklung noch nicht in Schwung gebracht und ihr keine Kraft gegeben. Dafür braucht Ihr etwas, was Dein Kind ZIEHT. Ich bin sicher, Dir wird eine Menge einfallen. Ich freue mich auf Euren Erfolg.

Franz Josef Neffe