Lieber Norbert,
in deinem Buch beschreibst du auf Seite 17, dass du das Umgehen mit der Anlauttabelle auch am Wort "Ente" einübst.
Bei "Leo" ist das ja sehr lautgetreu. Bei "Ente" , so finde ich, ist das für die Kinder aufgrund der Endung schon schwieriger, desgleichen bei "Tiger".
Ich habe mir nun einen "Tiger" (Janosch) als Handpuppe gekauft, und würde diesen gerne als Klassentier einsetzen, verbunden mit dem Einsatz der Bücher von Janosch als freien Schreibanlass. Würdest du mir aufgrund der evtl. Schwierigkeit mit dem Lautieren bzw. Schreiben davon abraten? "Leo" können die Kinder durch das Latieren bald schon richtig schreiben.
Liebe Grüße
Gabi

Lieber Norbert,
dagegen spricht, dass der "Tiger" von Janosch nur "Tiger" heißt. Würde ich durch die Namensänderung dann nicht die Knder verunsichern, weil das - der Tiger von Janosch- ist und nicht Ele oder Ole oder so. Den Kindern ist der Tiger von Janosch bekannt.
Liebe Grüße
Gabi

Liebes Forum,
ja das Lautieren.... Wie spreche ich denn das "e" am Ende von Ente beim Lautieren bzw. wenn ich das Wort dehne, am Besten aus? Als deutliches <e> wie am Anfang von Esel (also Pilotsprache oder wie man es auch nennen mag) damit es gut zu hören ist? Wenn ich das Wort dehne oder lautiere ist das ja auch kein Problem, ich weiß ja, dass es ein "e" ist. Aber wenn die Kinder selber dehnen oder lauterien, hören sie ja etwas anderes als <e> wie Esel. Sollen sie (und ich) diesen hörenbaren Laut sprechen und die Kinder lernen mit der Zeit, dass es auch ein "e" ist?
Im Moment sprechen sie den tatsächlich hörbaren Laut aus und viele schreiben dann ein "h".
Dass sich das "e" unterschiedlich anhören kann, haben wir schon thematisiert und den Kindern ist das bewusst. Dabei haben wir uns jedoch bis jetzt (7. Schulwoche) auf die Unterschiede wie sie in den Anlauten Esel und Ente zu hören sind, beschränkt.

Also die große Frage: Wie lautiere und dehne ich das "e" richtig?

Lieben Gruß!

Tanja