Liebe Anne,

die Durchführung des Bild-Wort-Tests richtet sich primär an Schüler(innen) der Klasse 1. Hierauf ist auch die Auswertung ausgerichtet. Im Vordergrund steht hierbei die Frage, ob eine Schülerin oder ein Schüler die regelhaften Laut-Buchstaben-Zuordnungen beherrscht. Um jedoch auch schon in dieser Phase Schüler(innen) erfassen zu können, die bereits Besonderheiten korrekt verschriften können, wurden auch Wörter mit vokalischen r, Doppelkonsonanten und Auslautverhärtung aufgenommen. Übergeneralisierungen werden nicht gesondert erfasst. Eine systematische Erfassung ist nicht vorgesehen. Sobald erkennbar ist, dass eine Schülerin oder ein Schüler die regelhaften Laut-Buchstaben-Zuordnungen sicher beherrscht ist es sinnvoll, andere Methoden zur Erfassung der Rechtschreibkompetenz, wie z. B. die qualitative Textanalyse, zu verwenden.

Zur Zeit wird das Auswertungsprogramm neu erstellt. Dabei werden auch die Zuordnungen der Verschreibungen noch einmal neu präzisiert. Eine Ausweitung der Analyse ist jedoch nicht geplant.

Zu deiner letzten Frage:

Das vokalische r nach einem Langvokal kommt sehr selten vor. Bei den deutschen Wörtern der Grundwörter der deutschen Gegenwartssprache gibt es nur 10 Wörter. (Im Vergleich: 310 Wörter mit vokalischen r nach kurz gesprochenem Vokal.) Davon kommen nur zwei Wörter im Modellwortschatz 2 vor (Bart = Nr. 361, Wert = Nr. 375). Aus diesem Grunde wurde das vokalische r nach einem Langvokal im Aufgabenheft LD nicht thematisiert.

Herzliche Grüße

Norbert