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 25.02.2010 21:34
 

Wir haben ja in Hamburg ein Arbeitszeitmodell, so dass diese Fallkonferenzen mit 0,5 Stunden in der Wochenarbeitszeit berücksichtigt werden. Wir tagen alle 2 Wochen für eine Stunde. Zudem treffen wir uns wöchentlich im Jahrgangsteam in Pausenkonferenzen...natürlich ohne Anrechnung. Wahrscheinlich ist es auch in der Grundschule einfacher, die fachliche Seite zu koordinieren, da wir ja weniger Fachlehrer haben als in der Sek I. Aber wie gesagt, durch die Teams kann man sich die Arbeit sehr gut aufteilen, das funktioniert auch in unserer Sek I. Desweiteren sind gut arbeitende Fachkonferenzen wichtig.

Am einfachsten wäre zudem meiner Meinung nach ein Präsenztag in der Woche, an dem alle Lehrer einen Nachmittag in der Schule sind und an dem kein Nachmittagsunterricht stattfindet. Dann wäre eine Koordination einfacher, dann könnten Fachkonferenzen, Besprechungen, Planungen stattfinden.

 

Lieben Gruß.

Jenny

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 25.02.2010 22:51
 
 bearbeitet durch Gerd_Kruetzmann  am 25.02.2010 22:55:32

Hallo Annek,

nein, wir haben keine fest verankerten Stunden. Dies wird bei Bedarf von den beteiligten Kolleginnen festgelegt. Die Arbeit innerhalb der Jahrgangsstufe (2 Parallel-Klassen) wird immer enger und die Lehrerinnen treffen sich meistens im Anschluss an den Unterricht, um Absprachen zu treffen. Es ist wirklich toll zu sehen, dass das Lehrerzimmer immer häufiger Ort von Planungen wird. Dieser Austausch ist aber nicht festgelegt oder instrumentalisiert. Er findet freiwillig statt.

Zum zweiten hat sich aus der Lehrerkonferenz die Arbeit an den Arbeitsplänen und der Leistungsbewertung ergeben. Diese sollte bis zu  festgelegten Terminen in Gruppen erarbeitet und schriftlich fixiert werden. Die Ergebnisse werden dann kopiert und als Tischvorlage (eine Woche vorher im Fach der Kolleginnen) in die nächste Konferenz genommen. Ich hoffe, dass wir damit viel im Vorfeld abarbeiten können und die Konferenz dann nur noch abschließende Diskussionen und Beschlussfassung leisten muss. Die gewonnene Zeit möchten wir dann für weitere inhaltliche Arbeit nutzen.

Wir haben auch schon einmal versucht, für Absprachen in Gruppen den Konferenztermin unterschiedlich beginnen und enden zu lassen.  Jahrgang 1 und 2 beginnt um 14:00 Uhr und arbeitet als Gruppe eine Stunde lang. Danach 1 Stunde gemeinsamer Teil mit allen bis 16:00 Uhr. Zum Schluss trifft sich 1 Stunde Jahrgang 3 und 4. Die Teilzeitkräfte können dadurch nur ihren Teil besuchen, es gibt aber für mich und andere die Möglichkeit, an beiden Gruppen teilzunehmen. Organisatorisch schwieriger und hat sich bei uns nicht durchgesetzt.

Eine dritte Neuerung bei uns ist die Durchführung eines sogenannten kollegialen Teamcoachings. Dies ist eine besondere Form der kollegiumsinternen Fallberatung. Wir haben dies auf einer lohnenswerten Fortbildung des psychologischen Institutes der Uni Münster (http://www.konfliktmanagement-elterngespraech.de/index.htm) kennengelernt und werden das Instrument bei uns einsetzen. Wenn Bedarf ist, lädt eine Kollegin ein und sucht sich ein Team zur Beratung. Dies ist neue Planung und ich bin gespannt auf die Erfahrungen. Dafür braucht man mindestens 60 Minuten, insofern werden wir das nicht wie Jenny alle zwei Wochen durchführen können.

Schwierig ist es, die Motivation für alle diese Vereinbarungen aufrechtzuerhalten. Die Personalsituation durch Erkrankungen ist seit November so angespannt, dass die Aufrechterhaltung eines normalen Stundenplanes für alle schon anstrengend genug ist. Irgendwo ist dann auch im motiviertesten Kollegium zu Recht Schluss!

Schöne Grüße aus Münster

Gerd


Meine Hansajolle Flyt im Netz

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 26.02.2010 07:15
 

Guten Morgen aus Hamburg!

Bei uns dauern die Fallkonferenzen auch mindestens 60 Minuten. Da wir nur eine halbe Stunde pro Woche angerechnet bekommen, lassen wir sie offiziell nur alle 2 Wochen stattfinden. Man spricht sich zusätzlich sowieso immer noch zwischendurch ab. Ich finds gut, dass diese Besprechungen institutionalisiert und sogar im Stundenplan berücksichtigt wurden. Auch wenn diese Zeit zur Besprechung natürlich bei weitem nicht ausreicht.

Das mit dem hohen Krankenstand seit November kann ich nur unterstreichen...aber die Ferien sind zumindest bei uns iin greifbarer Nähe :-)

Auf gehts in die Schule.

Lieben Gruß.

Jenny

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 03.03.2010 20:47
 

Hallo,

an unserer Schule ist es seit ein paar Jahren so, dass wir alle eine 6. Stunde bei der Stundenplangestaltung freigehalten bekommen, die uns dann als Koordinationsstunde zur Verfügung steht.

Pistolinchen

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 07.03.2010 17:16
 
 bearbeitet durch sost  am 07.03.2010 23:42:19

 Liebe Jenny, liebes Pistolinchen, lieber Gerd,

vielen Dank für eure Rückmeldungen, die sehr hilfreich waren. 

Es ist wirklich schwierig, alle Bedürfnisse, Voraussetzungen... zu berücksichtigen, dennoch zu koordinieren. Wir sitzen jetzt an dieser Nuss und wollten schon den nächsten Schritt gegangen sein, aber die Begeisterung, "nachmittags" zu koordinieren, hält sich wahrlich in Grenzen. Unsere Stundenpläne sind meistens gar nicht so locker gesteckt, um da überhaupt Absprachen zu ermöglichen. 

Nun, mal sehen, auf welchen Weg wir uns so begeben. Ich komme bei passender Gelegenheit bzw. bei neuen Erkenntnissen auf dieses Thema zurück.

Vielen Dank für eure Unterstützung.

Übrigens, zu dem Thema passend: "Individualisieren im Unterricht" - Liane Paradies u. a. Gerade erst erschienen, lesenswert.

Mit herzlichen Grüßen 

ANNEK

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