Unterricht ist ein dialogischer Prozess zwischen Schüler(in) und Lehrer(in) und kann als Kreislauf dargestellt werden (s. Abbildung). Am Anfang steht eine Bestandsaufnahme: Welche Kompetenzen bringt ein(e) Schüler(in) bereits mit? Für Kinder, die am Anfang des Schriftspracherwerbs stehen, eignet sich hier besonders der Bild-Wort-Test: Einfache Bilder stellen verschiedene Begriffe dar und die Kinder schreiben dazu jeweils das passende Wort – oder das, was sie davon schon können (zu Beginn ist es manchmal nur ein einzelner Buchstabe). Mit dem Bild-Wort-Test wird die Laut-Buchstaben-Zuordnung erfasst, die grundlegende Kompetenz auf dem Weg zum Rechtschreiben. Lehrer(in) und Schüler(in) nutzen die Ergebnisse, um sich über das nächste Lernziel zu beraten. So kann dem Kind beispielsweise gesagt werden: „Diese Buchstaben beherrschst du schon sicher, die brauchst du nicht mehr zu üben.“ Das Kind wählt dann selbst aus, welche Buchstaben es als Nächstes bearbeiten möchte.
Bei Schüler(inne)n, die die Laut-Buchstaben-Zuordnung sicher beherrschen, werden alle weiteren Teilkompetenzen des Recht-schreibens in den Blick genommen. Mit standardisierten Diktaten, die alle Rechtschreibanforderungen enthalten, gelingt dies am einfachsten. So kann überprüft werden, in welchen Teilbereichen der Laut-, Wort- und Satzebene ein(e) Schüler(in) bereits ein sicheres Rechtschreibgespür entwickelt hat und in welchen noch nicht. Beide Analyse-Instrumente (Bild-Wort-Test und standardisierte Diktate) haben eine wichtige gemeinsame Eigenschaft: Sie decken alle Teilkompetenzen des jeweiligen Bereichs ab – der Bild-Wort-Test alle regelhaften Laut-Buchstaben-Zuordnungen und die standardisierten Diktate alle Lernbereiche der Rechtschreibung.
Im Gegensatz zu einem Test, der nur die gerade geübten Unterrichtsinhalte abprüft, hat dieses Vorgehen einige Vorteile:

• Durch die qualitative Auswertung können für jedes einzelne Kind schon sicher beherrschte Kompetenzen und noch ausstehende Übungsbereiche dargestellt werden.
• Das Anforderungsniveau des Tests/der Diktate bleibt bei wiederholter Durchführung gleich. Dadurch lässt sich der Lernverlauf über einen längeren Zeitraum hinweg verfolgen. Würde sich bei jeder Messung der „Maßstab“ ändern, wäre das nicht möglich.
• Kinder mit unterschiedlichen Vorkenntnissen und Übungsschwerpunkten können den gleichen Test durchführen.
• Auch Fortschritte in Bereichen, in denen gar nicht geübt wurde, werden erfasst.

Bild-Wort-Test und standardisierte Diktate wurden daher gezielt für die kontinuierliche, begleitende Kompetenzanalyse im Bereich Rechtschreiben entwickelt. Zusammen mit anderen Quellen (Analyse selbstverfasster Texte der Kinder, Beobachtung ihrer Alltagssprache) ergibt sich ein umfassendes Bild der Rechtschreibkompetenz eines Kindes.

2. Das neue Schulpaket „Rechtschreibanalyse und Beratung“ zum Einführungspreis

Das Paket im Überblick:

• Einführungs- und Anleitungshefte
  • Kompetenzanalyse Rechtschreiben im Anfangsunterricht (Bild-Wort-Test)
  • Qualitative Textanalyse (Diktate)
  • Lernentwicklung und Beratung
• Vordrucke und Kopiervorlagen für Bild-Wort-Test und Diktate
  (inkl. Auswertungshilfen zu allen Diktaten!)
• Software (Download)
  • Auswertungsprogramm zum Bild-Wort-Test
  • Auswertungsprogramm zur qualitativen Textanalyse
• Online-Zugang (für alle Lehrkräfte einer Schule) zu den Audio-Diktaten im Internet

Best.-Nr.:         SP-RAB
Einführungspreis: 149,00 Euro
(später: 169,00 Euro)

• 23.09.2011–25.09.2011 (Beginn am Freitag: 15:00 Uhr): Moderatorenweiterbildung 2011, 59505 Bad Sassendorf
• 11.11.2011–13.11.2011 (Beginn am Freitag: 15:00 Uhr): Einführung in die Rechtschreibwerkstatt – Fortbildung für Anfänger(innen) und Fortgeschrittene, 48231 Warendorf-Freckenhorst

4. Fragen an Graf Ortho

Graf Ortho arbeitet mit seinen Prinzipienwächtern zusammen. Zu seinem Team gehören Frau Laut, Herr Wort, Herr Satz, Frau Unterschied, Herr Alt, Frau Fremd, Frau Kurz und Herr Schön.

Sie diskutieren und analysieren Fragen zur Rechtschreibung und achten darauf, dass die Rechtschreibung einfach und verständlich ist.

Wenn Kinder also Fragen haben, können sie diese hier stellen.

Wir wünschen allen Lehrerinnen und Lehrern, Schülerinnen und Schülern
erholsame und sonnige Sommerferien!

Das Team der Rechtschreibwerkstatt